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校园“恶少”摧残花季
http://www.cso365.com  2006-5-5 17:44:48   《新民晚报》  
      置身美丽的校园,和伙伴们一起学习、玩耍,对许多孩子来说是一件愉快的事。然而,有些孩子却对学校有一种恐惧感,因为在上学和放学途中,总有一个阴影挥之不去,不知什么时候,突如其来的欺辱、伤害和抢夺就会降临到自己头上。而实施伤害和抢夺的,是年龄和他们差不多的青少年。

  这就是校园“恶少”现象,它严重扰乱了部分中小学的安宁。校园“恶少”现象虽然只是晴空中的一丝阴云,但已经引起社会的高度关注。

  据有关方面调查,车祸和“恶少”已成为老师和家长、特别是初级中学的老师和学生家长最为担忧的两大问题。不少中小学生都在上学、放学途中被“恶少”敲诈过。

  每日纠缠收取费用去年10月的一天,上海市某中学初二学生小李在放学回家的路上遇到了3名年龄比他稍大的少年。他们将小李拉到一个僻静之处,为首的少年一把抓住小李的衣领:“听说你们家很有钱,大哥我今天想玩游戏机没钱了,问你借一点,怎么样?”小李说:“我,我没钱……”几人听罢用脚朝小李身上乱踢。迫于他们的淫威,小李从口袋里掏出了100元钱才得以脱身。

  从此以后,这3人就盯上了小李,今天搜身,明天拳打脚踢,后天用烟头烫,手段一次比一次残忍。尽管屡次遭受他们的侵害,但小李害怕报复,始终不敢吱声,在几个月里竟被3个“恶少”抢劫敲诈掉人民币3500余元!

  直到家长发现家中不断少钱,再三追问,小李才吐露真情。

  家长带着他向警方报案,虹口警方很快抓住了3名“恶少”。

  组织严密寻衅滋事更令人担忧的是,目前“恶少”的行径已由过去的个体行为向较为松散的团伙行为转换,并出现了一些组织较为严密的“部落”。

  上海市虹口公安分局欧阳路派出所最近破获的一个由青少年构成的非法组织就非常典型。这个青少年犯罪团伙自称叫“龙社”,为首的徐某被封为“社长”,下设4个堂,4名“恶少”骨干分别被任命为“堂主”,然后4名“堂主”四处招募“社员”,称只要成为“社员”,如被人欺负就可由“组织”出面替“社员”摆平,但前提是每个“社员”每天必须交一元钱“堂费”。

  有些学生不愿意成为“社员”,“恶少”们就天天找这些学生麻烦,采用殴打、敲诈、阻挠上学的方式迫使他们就范。一旦一些学生加入了他们的“组织”,他们就采用利诱、逼迫、唆使的方法让这些学生去抢夺、敲诈其他学生,使这些新“社员”成长为“恶少”。

  “恶少”现象三大特征校园“恶少”这一现象的产生,缘自不良少年当中存在的以大欺小的恶习。根据警方提供的情况,“恶少”的构成及其行为具有以下几个特点:成员低龄化。从前的不良青少年以高中生为主,而目前的“恶少”群体却呈低龄化趋势。有些居心叵测的歹徒为了逃避打击,专门吸收一些未满14周岁的少年作为成员,并唆使他们从事抢劫、敲诈活动。

  目标明确化。一方面,“恶少”采用各种方法了解学校中零用钱较多的学生,然后常对他们下手;另一方面,“恶少”专门在学校开学缴费、组织学生旅游的时候作案。

  手段暴力化。“恶少”们侵害的对象往往是比自己年幼的学生,体格也比自己弱小。为了显示自己的“无恶不作”,迫使对方就范,“恶少”们常常以炫耀暴力为手段,还相互攀比谁更凶狠、更残暴,谁榨取的钱财更多。

  家庭教育至关重要由于青少年的自我保护能力和抵御能力都较差,因此,当脱离学校的视线后,家长对子女的教育作用至关重要。

  时下,“重智轻德”成为一些家庭在教育上的一种倾向,家长只要孩子读书好,别的什么也不管,导致这些青少年养成了自私、狭隘、冷漠、蛮横和为所欲为的心理和脾气。而父母除了关心孩子的学习成绩以外,对子女的交友、品行不闻不问,更有一些家长对孩子已暴露的恶行劣迹采取包庇、纵容的态度,以致孩子从违法走向犯罪,在邪恶的泥潭中越陷越深。

  同样,一些被侵害的学生的家长对子女在校园外的情况,也不甚了解。他们只知道关心子女成绩的优劣、衣着的冷暖、饮食的温饱,却很少关心孩子自我保护的意识和处理事件的能力,导致孩子养成了懦弱、胆怯、迁就的心态,以致出现了被“恶少”连续敲诈数十次、案值超过上万元也没有被老师家长发现的情况,从某种程度上助长了“恶少”们的嚣张气焰。

  群防群治铲除“毒瘤”校园“恶少”的所作所为触目惊心。尽管近几年来警方从未停止过对“恶少”的打击和青少年保护的工作,但要彻底铲除“恶少”难度很大。一些民警坦言,被警方破获的案件只是“恶少”案件的一小部分,许多被侵害学生因为种种原因并未报案。而那些被抓获的“恶少”,不少人因为年龄尚小不能处罚,常常是放出来没几天就故态复萌;有的因情节轻微,如敲诈数额仅2元、3元,无法处理。

  是毒瘤就必须极早铲除。清除“恶少”现象是一项非常复杂的工作,要靠全社会齐抓共管,群防群治。一方面,各级公安机关要加强对校园周边环境的整治和治安秩序的管理,注意及时发现和掌握“恶少”及不良少年的动态。

  其次,学校要加强对学生的法制教育和自身防范的辅导宣传,老师要主动关心学生在离开校园后的情况,注意掌握学生有无遭受不法侵害。

 
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