北京宣武区盘活教育内部资源创造实践机会    普通中学学生假期到职校“上学”

　　2月1日一早，正放寒假的北京第43中学初中二年级学生崔丽薇、张荐等就来到宣武区第一职业学校“上学”了。

　　到过银行，但你能进到柜台里面看看营业员怎么为顾客存取款吗？都用电脑，但你敢把主机拆开研究它的内部构造吗？进过饭店酒吧，但你有机会亲手调制鸡尾酒和冲调咖啡吗？……崔丽薇和四十多个与她一样的普通学校学生，在职业学校“上学”的过程中把这些平时的“不能”都尝试了一把。

　　以往，为了调节假期生活，普通学校至多也就是组织学生参观博物馆、科技馆、爱国主义教育基地，或者组织一场报告，没有更多的校外资源可以挖掘，而且在联系这些社会活动时,常要费些周折。“教育内部其实有许多资源还没有充分利用起来。像职业学校涉及很多专业，假期里，这些投资很大的设施、设备都在闲置。把它们向普通学校的学生开放，既可以活跃和丰富这些学生的假期生活，也能提供一个动手实践、体验的机会。这就实现了职业学校和普通学校的资源共享。”宣武区教委副主任张军告诉记者。

　　这些学生假期“上学”，就是参加一次新鲜的“体验生活，积累经验”社会实践冬令营。在一天半的时间里，他们分别到宣武区内的3所职业学校，在旅游、计算机、会计、金融、印刷、出版等专业的实训基地参观并亲自动手操作。职业学校的教师和学生手把手地教初中同学“点钞”、快速使用计算器、为“宾馆”整理客房、制作中药“山楂丸”、动手“抓中药”等。一个个充满新奇的环节让这些普通中学的学生感觉“比转了多少地儿、上了多少课”都有兴趣。而这，只是利用了教育内部的现成资源，一分钱门票也不用花，收获的却是太多太多。

　　品着自己调制的鲜艳的“青草蜢”鸡尾酒，北京广安中学的金健和与他一起来的几个同学非常兴奋，他们表示“特别喜欢这样的实践体验活动”。主办活动的宣武区教委也表示，这次冬令营只是一次初步尝试，经过实践检验后会扩大资源利用的力度，让更多学生受益。