首页 | 资讯政策 | 考试指南 | 考试攻略 | 资源共享 | 个人原创 | 我要投稿 | 忙里偷闲 | 大学专业推荐
心理在线 | 大学采风 | 大家关注 | 中考祝福区 | 高考祝福区 | 学习辅导 | 在线答疑
  最新招生信息
  热点新闻
  你现在的位置:网站首页 > 中高考 >>大家关注
给孩子一片自己的天空
http://www.cso365.com  2006-5-3 9:43:58   《妈妈宝贝家教指南针》系列  

  【故事】

 王锋是位优秀的学生,他在某名校毕业班就读,学习成绩名列前茅,可就是做事磨磨蹭蹭。急性子的父母总是因为此事发火,经常“不失时机”地教育他,有时气急了,还动手打骂。而他则在每次被打骂后,便悄悄躲在自己的小屋里半天不出来,对着墙壁发泄自己的不满情绪,或者在日记中倾诉。他曾这样在日记中写:“父母逼我学这学那,这种日子何时才有尽头?生活为何这么累?还不如一走了之,脱离这个痛苦的世界。”

  当然,王锋是个比较勤奋的学生,课堂上总是认真听讲,课下经常向老师提问,放学后还要在晚上“开夜车”。经过他的“浴血奋战”,学期期末考试成绩优秀,又考了全班第一。可父母还是不敢放松,在假期里又让他报名参加数学、语文和英语的辅导班学习,使他精神几乎崩溃,他在日记里抱怨:“这个假期可真累呀,我每天都在为父母学习,连玩的时间也没有。我恨他们,我真希望自己不是他们的儿子,我是父母的出气筒,父母发起火来真可怕。他们是我的父母吗?”  最近,母亲为儿子打扫房间,无意之中翻看了儿子的日记,大吃一惊。日记中几乎篇篇都是儿子对负担过重、压力过大的控诉。更让母亲困惑的是,自己为儿子学习花费的心血,竟让孩子痛苦不堪。看了儿子的日记,母亲也流下了伤心的泪水,她无奈地对儿子说:“有时看着你学得那么累,我也心疼。但不给你补课,你的奶奶都不答应。看到别人的孩子都在加班加点学习,我的压力也很大,不敢有丝毫的松懈。虽然学校减负了,但是我还得给你加码,也是为你的将来铺好路呀!其实,每次考试,我比你的心情还紧张。”

  经过母亲的谆谆教导,王锋理解到父母“望子成龙”的良苦用心,然而现实是残酷的,因为要面临中考,他必须回到现实中来,继续与“题海书山”作斗争。“或许,要等到考上大学后,自己的负担才会减轻吧。”每当学习枯燥的时候,他常常用这句话来激励自己。

  【理论分析】

  青少年负担重是教育的热点问题,历来为国家、社会和学校所重视。对学生学习和生活的调查分析及统计结果令人震惊和不安。目前,青少年负担过重,尤其是学习负担重,已经成为困扰他们身心发育的严重问题。专家们研究发现,青少年负担重的表现可概括为“三多三少”。

  所谓“三多”包括:课时多、作业多和考试多。学校为提高教学成绩,盲目增加课时和补课,某些学校周课时甚至达到38节,比国家规定的周课时计划多8节,造成了课时严重超标,剥夺了学生正常的休息和娱乐时间,使学生整日昏昏欲睡,导致学校教学工作事倍功半。同时,学生的课业负担也过重,教师为完成教学任务,给学生布置大量的作业,并且订阅各类复习资料,使学生陷入“题海”中,终日苦不堪言。而有的家长还要给自己的孩子“开小灶”,致使他们晚上回家也要“开夜车”,连双休日也不能充分休息。

  同时,考试多也是青少年负担重的主要表现。据统计,青少年每学期至少考11次,差不多每周要考1次。他们除了应付学校正常的期中考试、期末考试、毕业考试之外,还要参加市、县安排的统考、会考,教师组织的单元小考、周末过关考试、阶段测评、同年级比赛考试、学校单科竞赛和奥林匹克选拔考试等。

   当然,与之相对应的是学习和生活中出现“三少”现象。“三少”主要表现在:活动内容少、闲暇时间少和兴趣爱好少。青少年在学校里大部分时间上文化课,平时几乎没有课外活动,走进校园,很少看到活动器材,即使有几张乒乓球桌,周围的人也是寥寥无几,学生课下只能在一起闲聊或趴在桌上睡觉。同时,紧张的学习生活还使青少年睡眠时间不足。拿初三的学生来说,他们除了吃饭、走路、睡觉,其余大部分时间都用来学习,应付家长和老师布置的学习任务。由于学校片面追求成绩,加上家长缺乏对青少年的诱导,他们的兴趣和爱好难以产生,即使有也得不到发展,最终导致青少年在不知不觉中产生了过度疲劳现象,极大地损害了他们的心灵。

  【追本溯源】

  近年来,由于社会经济的突飞猛进,生活水平的日益提高,人们对教育的需求和重视越来越强,教育事业取得了日新月异的发展。但是,从社会调查情况来看,随着教育热潮的有增无减,青少年负担过重成为社会问题,而且面临的形势仍然严峻。那么,究竟是什么原因导致青少年负担过重呢?

  首先,从家庭方面来分析,由于中国是传统的文明古国,尊师重教的风气浓厚,尤其是儒家文化把读书看成光荣的事,认为“万般皆下品,惟有读书高”。受此氛围的熏陶,家长中“望子成龙,盼女成凤”的观念加剧,普遍认为“与其让孩子闲着,无所事事,不如让他们学习”。另外,随着社会就业压力的增大,下岗人员的增多,家长对竞争的残酷性有切肤之痛,片面地认为孩子只有多读书才是成才的方式,家庭教育学校化的倾向也就日益严重,带孩子做游戏、外出旅游等就少得可怜,取而代之的是家庭中请家教和陪读等现象屡见不鲜,致使青少年的负担“减而不轻”。

  其次,从学校方面来分析,课程设置太多、教材没有更新和教学方法陈旧也是青少年负担过重的原因。有些学校对基础教育理解出现偏差,将教学简单地理解为知识积累的授受过程,教材内容更是“繁、难、偏、旧”,而且教师按照固有的程序安排教学,现代化教学设备难以使用,无形之中加重了青少年的负担。尤其是教材的建设,严重地制约了学校减负的效果。目前,有的教材内容陈旧,脱离实际,难度太大,与整个社会经济发展脱节,亟待社会各方面解决。同时,有些学校为提高学校成绩,给学生订阅大量的辅导材料,使学生整日处在“题山书海”之中。另外,有的教师水平偏低,教学方法缺乏启发性,很难让青少年深刻理解所学内容,并且课后布置大量作业,严重束缚了他们的创造性,令绝大多数青少年生活在“水深火热”之中。

  最后,从社会方面来分析,人才评价的机制和社会用人制度是造成青少年负担过重的外部原因。目前,由于社会处于转型期,产业结构不断调整,自由择业带来的竞争越来越严重,而且社会用人制度也过分追求高学历,加重了青少年的升学压力。于是,分数的绳索把青少年牢牢地束缚着,也使家长对子女受教育的期望值越来越高。另外,我们的人才选拔制度也存在缺陷,特别是我国基础教育的人才选拔,基本是“考试定终身”,甚至有些地方政府领导把学校的升学率作为“为政一方”的业绩,以不同形式给学校压升学指标,单纯以升学率和考试分数的高低来奖励评比学校和教师,造成社会上提倡的素质教育名存实亡,“减负”也就变得无可奈何,结果是越减越重,最后不了了之。

  综上所述,我们可以看到造成青少年负担重的根本原因是:我国教育总体水平偏低,教育观念落后,教育结构、教育规模不能完全满足人民群众日益增长的教育需求;劳动人事和招生考试制度存在缺陷,就业竞争引发升学竞争。各方面原因的综合作用,使青少年背上了沉重的负担。

  【专家建议】

  青少年负担重是个复杂的问题,其中既有家长的因素,也有学校的因素,同样也有社会的因素。需要家庭、学校和社会等方面共同努力,全面推进素质教育,采取种种措施来打破束缚在青少年身上的“枷锁”,使他们得到智慧的增长和灵魂的舒展。

  首先,家长要转变观念,纠正各种错误思想。青少年是祖国的未来,不是学习的机器,让他们去自由地呼吸新世纪的新鲜空气,有利于其形成健康的身心和人格。学习负担过重不仅严重压制了青少年一代的成长,而且使其视野变得狭窄,变成信息时代的“文盲”,对外界信息的了解极度匮乏。更为严重的是青少年在重负下会变得呆滞,兴味索然,不参加任何课外活动和体育运动,过早地失去了孩提时代应有的活泼健康,身心疲惫,从而无幸福感。家长应拓宽视野,所谓“三百六十行,行行出状元”,读书固然是好事,但也要分析孩子的潜力,如果孩子不适合在学业上发展,家长可以创造条件,使孩子在其他方面学有所长,也不失为一条好的出路。

  其次,学校要开拓进取,提高自身办学素质。从提高师资入手,加强教师的继续教育,提高教师队伍的整体水平,培养教师驾驭新教材的能力,不断提高他们的课堂教学水平,为学生“减负”创造良好的条件。在此基础上,要改革传统的教学方法,提倡教师在新的教育理念下,用启发式的方式来教育学生,避免用“填鸭式”的方式灌输知识,从而全方面提高学生的能力。为了顺利实施“减负”,学校还要建立科学的教学评价机制,不能仅以学生的成绩来评价教学的质量,要站在学生自身发展的立场上,建立科学、有效和持续的评价方式,把师生的成绩与分数脱钩,尽快建立科学的教学评价标准以替代分数标准,进而实现教育方法的多样化,允许在学习的过程中犯错误,改变对学生苛求完美的心态。

 最后,社会要创造条件,营造好的教育环境。良好的教育环境是个系统工程,需要发动社会的力量,全面提高教育质量的基础工程,解决青少年过重的课业和心理负担问题,淡化片面追求升学率的倾向。各级党政领导干部,应站在世纪发展的高度,支持学校由应试教育向素质教育转轨。改革社会用人制度,纠正学历主义带来的弊端,建立起职业资格文凭制,从制度上保证人才评价标准的多元化,以便从根本上减轻青少年的升学压力和学业重负。

 综上所述,俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”,青少年“减负”绝非一朝一夕之功,要从长计议,从改革“应试教育”开始,依靠行政性命令、媒体宣传和监督机制,为实现真正的减负提供各种保障,给青少年一片属于自己的天空。

 

 

  相 关 链 接