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顶撞老师的学生多了,是不尊重还是独立意识强
http://www.cso365.com  2006-5-5 17:42:12   南京报业网   南京日报记者 李映晖

    【南京日报报道】我市某小学近日发生了一场小风波:一学生因老师摔了他的作业本,当众要求老师道歉,并闹到了校长室。最终,老师受到批评,向该生道歉。

     此事在一些老师和家长中引起争议。有人称:敢于顶撞有过错的老师,证明小学生独立意识增强,老师对此应该包容;也有人认为:顶撞就是不尊重老师,不利于培养学生尊师、谦让的美德,应当制止。

    当众顶撞令老师下不了台

     上周,某小学数学老师任刚(化名)在课堂上发现,二年级男生王思(化名)的数学作业没有做。任刚把王思叫到讲台,刚说了两句,就被王思回了四五句。一气之下,任刚将王思的本子摔在地上。不料,王思涨红了脸,大嚷道:“凭什么摔我的本子,你得向我道歉!”

    任刚愣了一下,对王思说:“这个问题,我们下课再谈,你现在先回座位。”可王思并不理睬,再次要求老师道歉。僵持了十几分钟,下课铃响了。

    课后,任刚被叫到校长室接受批评,并向王思赔礼道歉。

    事后,任刚委屈地说:“虽然我摔本子不对,但事出有因。如果学生都像他这样当众顶撞,这让老师怎么下得了台。”

    顶撞老师并非个别现象

     成贤街小学的一位老师告诉记者,上次一名三年级男生上课讲话,老师点名提醒多次,可他仍讲个不停。老师请他站到教室后面,他非但不理,还在课堂上大喊大叫,说老师侵犯了他的自由权利。

     “有的学生不光顶嘴,而且得理不饶人。”某小学一位班主任说,上学期,她正给四年级学生上课,突然一名女生叫了起来。可能是看走了眼,她批评了女生后面的男生,不该拽别人辫子。男生大嚷着:“老师,你冤枉我了!”因不想耽误上课,她几次要求该生下课再说,可对方不依不饶。

     “后来,因为确实冤枉了该生,我向他道了歉,可家长还是吵到了校长那里。”该班主任说。

     五老村小学校长张逸民说,顶撞老师现象的确比过去多了,有因为受委屈和老师顶嘴的;也有不赞同老师观点,向老师提意见的;甚至还有认为老师不讲民主的。

     面对爱顶撞学生的增多,各方的观点又是如何呢?

    反对方:不利于培养尊师、谦让美德

     任教18年的宋老师称,过去的小学生成天把“老师说的”挂在嘴上,对老师非常尊敬。可现在个别小学生,动不动就和老师讲民主、要维权,顶撞起来根本不分场合。

     “如果一味迁就,就可能在班上形成随意和老师顶嘴的风气。而且《小学生文明礼仪规范》明确要求,学生要虚心听取老师的教诲,不顶撞老师。所以,对那种有意‘顶撞’老师的行为,应该制止。”宋老师这样说。

     省广电集团的唐先生也表示,他不赞成学生顶撞老师。即便孩子在学校受点委屈,也应该采取适当的方式和老师沟通。鼓励顶撞,只会膨胀孩子的自我意识,不利于培养谦让的美德。

    赞成方:有利于培养民主、独立意识

     然而,市级机关的方女士说:“家里有什么事,我们都会和上小学的儿子商量,这么做就是有意培养他的独立和民主意识。在学校里,老师也应该宽容些,允许孩子的‘合理顶撞’。”

     北京东路的佘老师也表达了同样的观点。她说,过去的学生虽然不敢当面顶撞老师,却喜欢给老师起外号,这表明学生对老师有不满情绪。所以,与其让学生把不同意见压在心底,不如给他们适当的机会表达。况且,通过顶撞,老师能掌握学生的所思所想,这不但有利于培养老师的亲和力,也会在学生中树立老师的威信。

    专家:教学生用正确方式“顶撞”

     对此,江苏教育学院初等教育系主任李斌认为,现在的学生大都是独生子女,自主和维权意识比较强,这使师生关系发生了改变。以往老师在学生心目中绝对崇高的地位,也变得不再那么绝对,这是社会发展的必然。

     李斌说,老师应当看到时代在发展,不要把自己凌驾于学生之上。对于一些爱顶撞的学生,要学会用艺术的教育方式化解矛盾。而家长也应教育孩子尊敬教师,特别要提醒孩子注意表达意见的方式,让他们知道——不分场合顶撞老师是不礼貌行为,并不代表“独立”和“主见”。

 
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